Комунальна установа "Інклюзивно - ресурсний центр" Іршавської міської ради
Завдання Інклюзивно-ресурсного центру:
1)
проведення
комплексної
оцінки;
2)
надання
психолого-педагогічної
допомоги
дітям
з особливими
освітніми
потребами;
3)
ведення
реєстру
дітей,
які
пройшли
комплексну
оцінку;
4)
надання
консультацій
та взаємодія
з педагогічними
працівниками;
5)надання консультацій батькам.
Увага!!! Нашу адресу змінено!!!
День Святого Миколая завжди було наповнене казковими подіями і яскравими враженнями, тому невипадково саме цього дня комунальна установа Інклюзивно-ресурсний центр Іршавської міської ради почала працювати у м.Іршава, вул. Шкільна 30/1. До тепер фахівці інклюзивно-ресурсного центру надавали послуги дітям з особливими освітніми потребами в с.Ільниця. Завдяки зусиллям Іршавської міської ради та відділу освіти, охорони здоров'я, молоді та спорту у центрі створено всі умови для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, наявний весь психологодіагностичний інструментарій для діагностики та моніторингу наявних особливостей розвитку, поповнено дидактичний матеріал. Керівництво міської ради постійно підтримує дітей з особливими потребами та створює всі умови для якісного інклюзивного освітнього середовища.
Участь у тренінгу
25 жовтня 2023 року фахівці інклюзивно-ресурсного центру Лівак Є.В. та Кізляк М.В. взяли участь у тренінгу "Базові навички для роботи з конфліктами".
Тренінг з аудиту безпеки
Дводенний тренінг з аудиту безпеки 19-20 жовтня 2023 року.Фахівець інклюзивно-ресурсного центру Лівак Євгенія Василівна взяла участь у дводенному тренінгу «Створення безпечного простору у громаді: Методика проведення аудитів безпеки».
Обласний семінар-практикум для директорів інклюзивно-ресурсних центрів
24 жовтня 2023 року директор комунальної установи "Інклюзивно-ресурсний центр" Іршавської міської ради Станко Богдана Любомирівна взяла участь у роботі обласного семінару-практикуму для директорів інклюзивно-ресурсних центрів Закарпатської області на тему ,,Співпраця ІРЦ та закладу освіти - запорука ефективного психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП'' на базі Дубівського ІРЦ.
Зустріч із керівниками ІРЦ
Сьогодні 31.03.2023 року, відбулася зустріч із керівниками ІРЦ Закарпатської області та іншими поважними гостями у ІІ Науково-методичному семінарі на тему:« Новий освітній простір. Безбар'єрність» в установі ІРЦ Солотвинської селищної ради.
Закінчився другий етап навчання «Розвиток інклюзивної освіти в Закарпатській області».Вдячні за нові знання, емоції та обмін досвідом нашим організаторам OeAD Cooperation Office Odessa Бюро кооперації в Одесі, Ефа Праммер-Земмелер, Вільфрід Праммер.
Семінар «Аспекти професійної діяльності асистента вчителя в інклюзивному класі» на платформі ZOOM.
З метою підвищення якості надання освітніх послуг, вдосконалення педагогічної діяльності та обміну досвідом між педагогічними працівниками закладів освіти Іршавської громади Іршавський центр професійного розвитку педагогічних працівників спільно з педагогами Іршавського ліцею №1 та КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Іршавської міської ради у рамках циклу демонстраційних онлайн-уроків «Вчитель для вчителя» 2 квітня 2021 року директор інклюзивно-ресурсного центру Станко Богдана Любомирівна провела семінар «Аспекти професійної діяльності асистента вчителя в інклюзивному класі» на платформі ZOOM. Асистентам вчителя наголошено про дотримання нормативно-правових документів, надано примірний перелік документації та окреслені форми та методи ефективної співпраці вчителя і асистента вчителя.
2 квітня - Всесвітній день поширення інформації про проблеми аутизму.
У Всесвітній день поширення інформації про проблеми аутизму закликаємо активізувати зусилля задля того, щоб діти та дорослі, які мають це захворювання, стали в майбутньому повноправними членами суспільства.Починати треба СЬОГОДНІ, щоб завтра наше суспільство стало доступнішним таким дітям та відкрило для них усіх широкі можливості.
Розпочато цикл онлайн консультацій для батьків
В рамках проведення циклу консультацій для батьків дітей з особливими освітніми потребами, в інклюзивно-ресурсному центрі, практичний психолог Лівак Є.В. та вчитель-реабілітолог Роман Я.М. провели онлайн-консультацію для батьків «Розвиток дрібної моторики як передумова розвитку психічних процесів».
Батьків ознайомлено з поняттям «дрібна моторика», визначено основні напрями необхідні для розвитку дрібної моторики, детально показано основні вправи в ігровій формі та надано поради та рекомендації
Фахівці інклюзивно-ресурсного центру наголосили, що систематичні заняття з формування скоординованих і точних рухів пальців і рук сприяють не тільки становленню мови у дітей, вони є прекрасним фундаментом для тренування уяви, спостережливості і навіть координації.
МОН оновило портал ІРЦ і зробило мобільний застосунок
Міністерство освіти і науки оновило портал "Інклюзивно-ресурсний центр" і розробило застосунок.
Портал доступний за цим посиланням https://ircenter.gov.ua/ ; застосунок - для iOS https://apps.apple.com/us/app/%D0%BA%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BD%D1%82-%D1%96%D1%80%D1%86/id1542230068 і для Android https://play.google.com/store/apps/details?id=ua.gov.ircenter.IRCenterClient .
Там можна подати заяву для проведення комплексної оцінки розвитку дитини, знайти контакти ІРЦ на мапі, відповіді на поширені запитання, а згодом завантажити висновок про комплексну оцінку.
МОН також розробило інструкції з користування:
- Батькам: портал і застосунок
- Фахівцям ІРЦ: портал і застосунок
- Директорам ІРЦ: портал і застосунок
- Закладам освіти: портал і застосунок
Проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини в комунальній установі «Інклюзивно-ресурсний центр» Іршавської районної ради в умовах адаптивного карантину.
Проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини здійснюється з дотриманням протиепідеміологічних вимог, зокрема:
- температурний скринінг працівників ІРЦ, дітей, батьків, відвідувачів;
- провітрювання приміщення;
- вологе прибирання приміщень після проведення комплексної оцінки дитини з дезинфікуючими засобами;
- дотримання соціальної дистанції;
- облаштування місця для обробки рук;
- розроблено алгоритм проведення комплексної оцінки.
Для подання документів на проведення комплексної оцінки батьки можуть скористатися можливістю дистанційного подання через автоматизовану систему роботи https://ircenter.gov.ua .
Серед основних завдань діяльності інклюзивно-ресурсного центру є психолого-педагогічний супровід дитини з особливими освітніми потребами та надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг.
Відповідно до
висновку інклюзивно-ресурсного центру про комплексну оцінку та індивідуальної
програми розвитку педагоги інклюзивно-ресурсного центру
забезпечують надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг
шляхом проведення індивідуальних чи групових занять відповідно до корекційно-розвиткових програм,
затверджених Міністерством освіти і науки України. Відновлення корекційно-розвиткової роботи з дітьми фахівці
розпочали з аналізу динаміки розвитку дитини, вивчення сильних сторін та
позитивних змін.
Участь педагогічних працівників ІРЦ у командах психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами
Психолого-педагогічний супровід дитини в інклюзивному класі - це взаємоузгоджена комплексна діяльність мультидисциплінарної команди фахівців та батьків дитини, спрямована на створення необхідних умов, що сприяють розвитку особистості дитини, засвоєнню неї знань, умінь і навичок, успішній адаптації та інтеграції в соціум. Саме в такому напрямі працюють фахівці ІРЦ та команда супроводу Білківської ЗОШ І-ІІІ ступенів Іршавської районної ради. Відповідно до плану роботи закладу, 12 жовтня 2020 року відбулося засідання команди психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП. На засіданні було озвучено інформацію про успіхи дитини, динаміку розвитку, рівень навчальних досягнень та дидактичне забезпечення.
Проаналізовано результативність психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг. Зрозуміло, що кожен із членів команди шукає дієві інструменти, що дозволяють підібрати оптимальний варіант роботи з дитиною з ООП.
Члени команди визначили основні напрями діяльності педагогічного колективу на наступний рік з метою подальшого забезпечення якісної освіти дитини з урахуванням її індивідуальних потреб та можливостей.
Співпраця працівників ІРЦ з батьками дітей з особливими освітніми потребами.
Залучення батьків дітей з особливими освітніми потребами є важливим чинником забезпечення якості процесу інклюзивного навчання. Співпраця педагогічних працівників ІРЦ з батьками має переваги не лише для дітей з ООП, але й для вчителів та батьків.
Одним з найголовніших питань діяльності ІРЦ є робота з батьками дитини з особливими освітніми потребами. Важливо надати консультативну та психологічну допомогу, проводити бесіди з батьками (законними представниками) дітей з особливими освітніми потребами у формуванні позитивної мотивації щодо розвитку таких дітей.
Також фахівцями
надаються консультації щодо особливостей організації надання
психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг дитині з особливими
освітніми потребами за запитом батьків, або після кожного заняття в ІРЦ.
Здебільшого батьки порушують питання інклюзивного навчання.
До уваги батьків (або законних представників)!
З метою забезпечення вчасного зарахування дітей з особливими освітніми потребами до закладів дошкільної та загальної середньої освіти рекомендуємо дистанційно подавати документи для проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини через автоматизовану систему роботи інклюзивно-ресурсних центрів ( https://ircenter.gov.ua/ )
Увага!!!
Шановні батьки та педагогічні працівники, у зв'язку із продовженням карантину до 11 травня фахівці інклюзивно-ресурсного центру продовжують надавати корекційно-розвиткові та психолого-педагогічні послуги шляхом використання дистанційних технологій. Консультування батьків та педагогів забезпечуватиметься фахівцями ІРЦ через індивідуальні консультації у телефонному режимі або за допомогою онлайн-ресурсів. Стежте за нашими публікаціями на сторінці у мережі Fb та на сайті ІРЦ.
Електронна пошта - inkluzcentr@i.ua Посилання на сайт ІРЦ - inklyziy.webnode.com.ua
Увага!!!
Шановні батьки та педагогічні працівники, у зв'язку із продовженням карантину фахівці інклюзивно-ресурсного центру будуть надавати корекційно-розвиткові та психолого-педагогічні послуги шляхом використання дистанційних технологій.
Консультування батьків та педагогів забезпечуватиметься фахівцями ІРЦ через індивідуальні консультації у телефонному режимі або за допомогою онлайн-ресурсів.
Стежте за нашими публікаціями на сторінці у мережі Fb та на сайті ІРЦ.
Електронна пошта - inkluzcentr@i.ua
Посилання на сайт ІРЦ - inklyziy.webnode.com.ua
Неформальна зустріч-чаювання з батьками дітей з
особливими освітніми потребами «Як не втратити себе. Емоційне вигорання батьків
дітей з особливими освітніми потребами»
Сьогодні 29 листопада 2019 року відбулася неформальна зустріч з батьками дітей з особливими освітніми потребами «Як не втратити себе. Емоційне вигорання батьків дітей з особливими освітніми потребами».
Стрес, постійне недосипання, труднощі у вихованні дітей, непосильна ноша, яка постає на шляху кожного з батьків дітей із ООП - це все призводить до емоційного вигорання.
Під час неформальної зустрічі, на якій за чашечкою теплого чаю або запашної кави фахівці КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Іршавської районної ради разом із батьками дітей з ООП спілкувалися на важливі теми. Директор інклюзивно-ресурсного центру Станко Б.Л. окреслила основні аспекти діяльності інклюзивно-ресурсного центру та наголосила на основні етапи виховання дітей з особливими потребами. Практичні психологи Кізляк М.В. та Лівак Є.В. провели міні-тренг на тему: «Емоційне вигоряння» та розповіли про важливу роль корекційної складової виховання дітей.
Асистент вчителя і чудова, відчайдушна, сильна мама дитини з особливими освітніми потребами Сароз Яна Іванівна, поділилася з присутніми, як це бути мамою особливої дитини, як подолати труднощі у вихованні дітей.
Сім'я, в якій виховується дитина з особливими освітніми потребами потребує особливої уваги. Добробут дитини залежить від того, наскільки щасливою почувається родина.
Участь у нараді-семінарі для директорів ІРЦ
23 жовтня 2019 року керівники інклюзивно-ресурсних центрів ознайомилися ще з одним ІРЦ в області та обговорили ряд практичних питань діяльності центрів.
Наші фахівці використовують для розвитку уваги у дошкільнят і молодших школярів ігри, побудовані за спеціальним принципом. Завдяки ним у дитини не тільки формується стабільна, сконцентрована і стійка увага, але й формується звичка свідомо керувати увагою.
Визначення об'єктивних факторів та сфер розвитку дитини
Півтисячі українських інклюзивно-ресурсних центрів (ІРЦ) отримали доступ до п'яти всесвітньо визнаних та адаптованих методик для діагностики дітей з особливими освітніми потребами. Нові методики, якщо правильно ними користуватися, дають повну картину про сильні і слабкі сторони дитини, її освітні потреби.
Практичний психолог КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Іршавської районної ради пройшла інтенсив для користувачів по роботі з комплектом діагностичних методик для ІРЦ, успішно склала іспит та отримала сертифікат. Отримання сертифікату дає право на користування комплектами методик для діагностики дітей з особливими освітніми потребами. Вчителі можуть опиратися на цю інформацію під час формування адаптованих чи модифікованих програм. Нові методики об'єктивні.
"CASD" - опитувальник розладу аутичного спектру.
"Conners-3" - шкали оцінювання розладу дефіциту уваги та гіперактивності.
"Leiter-3" - міжнародна шкала продуктивності Лейтера.
"WISC-IV" - шкала інтелекту Векслера для дітей.
"РЕР-3" - індивідуалізоване психоосвітнє оцінювання дітей з розладами аутичного спектру.
Сьогодні, 22 жовтня, відзначають Всесвітній день людей з вадами мовлення, що має на меті акцентувати увагу на проблемі людей із мовленнєвими порушеннями для підтримки їх у суспільстві
Варто пам'ятати, що мовлення - це основа людського розуму, від якого залежить засвоєння інформації, налагодження соціальних контактів. Найбільш часто мовні розлади проявляються в дитячому віці. До важких форм патологій мовленнєвої організації відносять деякі види заїкання, дизартрія, алалія. Більшість порушень у мовленні можна виправити за умови вчасного звернення до логопеда.
Оцінка мовленнєвого розвитку дитини проводиться з метою визначення рівня розвитку та використання вербальної/невербальної мови, наявності мовленнєвого порушення та його структури. Результати оцінки вчитель-логопед інклюзивно-ресурсного центру зазначає у висновку про комплексну оцінку. Допомога таким дітям повинна бути комплексною і здійснюватись групою фахівців, зокрема невропатологом, логопедом, психологом і педагогом. Ефективність роботи значною мірою визначається вчасністю проведених заходів і вибором оптимального методу й темпу навчання.
Великодня атмосфера в КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Іршавської районної ради
Великдень - це свято радості, процвітання віри у щасливе майбутнє, свято, коли вся сім'я збирається разом та вітає один одного. Напередодні великого християнського свята вихованці нашого інклюзивно-ресурсного центру під час проведення корекційно-розвиткових занять ознайомилися із народними традиціями та обрядами українського народу, пов'язаними з Великоднем та Вербною неділею. Діти разом з фахівцями інклюзивно-ресурсного центру створили незвичні своєю красою великодні поробки.
2 квітня - Всесвітній день поширення інформації про проблеми аутизму
Міжнародний день «дітей сонця»: про усміхнених і особливих
Міжнародний день людини з синдромом Дауна отримав свій офіційний статус завдяки ініціативі Міжнародної (IDSA) та Європейської (EDSA) асоціацій Даун Синдром на VI міжнародному симпозіумі з питань синдрому Дауна.
Вперше він відзначався у 2006-му році, а в грудні 2011-го року Генеральна Асамблея ООН запропонувала відзначати цей день усім державам і міжнародним організаціям, аби підвищити рівень поінформованості суспільства про синдром Дауна і звернути увагу на необхідність поліпшення якості життя та інтеграції у суспільстві людей з СД.
День і місяць для цієї події були обрані зовсім не випадково - вони символічно позначають природу синдрому Дауна: мова йде про 3 (замість 2-х, як зазвичай у людини) копії 21-ї хромосоми.
Найкращий подарунок для мами - листівка до 8 березня
Майстер-клас по виготовленню "Валентинки"
14 лютого весь світ святкує День Святого Валентина. Зазвичай, міжнародним атрибутом і подарунком на свято Святого Валентина є валентинки - паперові сердечка, зроблені власноруч.
Саме з такою метою на базі КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Іршавської районної ради відбувся майстер-клас по виготовленню валентинок. Захід проводився для батьків та дітей з особливими освітніми потребами як один із важливих форм організації корекційно-педагогічного процесу.
Для батьків дітей з особливими освітніми потребами надзвичайно важливою є можливість зустрічатися один з одним, обмінюватися досвідом і надавати один одному підтримку, що дає батькам відчуття того, що «вони не самотні». Робота, побудована таким чином, допомагає вирішити не тільки особистісні проблеми, а й виробити певні соціальні навички для подолання труднощів у вихованні дітей.
Участь у подібних майстер-класах, стимулює батьків, надихає їх. Тут вони вчаться не тільки змістовній взаємодії зі своєю дитиною, але й освоюють нові методи та форми спілкування. Крім того, на заняттях батьки вчаться приводити у відповідність можливості дитини та своїх вимог. Адже спільне проведення часу - кращі моменти в нашому житті.
Після проведення заходу кожен створив неймовірну валентинку та залишив побажання на «Сердечку мрій та бажань»
Участь у колегії департаменту освіти і науки обласної державної адміністрації
20 грудня відбулося розширене планове засідання колегії департаменту освіти і науки обласної державної адміністрації. В інформації з висвітлення першого питання "Про виконання органами місцевого самоврядування вимог Закону України "Про загальну середню освіту" щодо створення інклюзивно-ресурсних центрів та надання якісних освітніх послуг дітям з особливими освітніми потребами".
Зокрема, на прикладі роботи інклюзивно-ресурсного центру Іршавської районної ради директором ІРЦ - Станко Б.Л. було проаналізовано участь педагогічних працівників у командах психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої та дошкільної освіти, надання дітям корекційно-розвиткових послуг, проведення роботи з батьками тощо.
«Формування толерантного ставлення до дітей з ООП в освітньому середовищі»
Під такою назвою 13.12.2018 р. відбувся спільний семінар-практикум фахівців ІРЦ та психологічної служби Іршавського району на базі ІРЦ.
Богдана Станко, директор інклюзивно-ресурсного центру ознайомила присутніх з діяльністю центру. Фахівці центру провели для практичних психологів майстер класи з дітьми з ООП та розповіли про основні етапи роботи своєї роботи.
Матіко Т.Т., методист відділу освіти Іршавської РДА наголосила на спільну роль практичних психологів ЗЗСО та фахівців ІРЦ у формуванні толерантного ставлення до дітей з ООП в освітньому середовищі.
Участь у нараді завідувачів ЗДО
6 грудня 2018 року на базі Імстичівського закладу дошкільної освіти №1 відбулась нарада-семінар для керівників дошкільних установ району. В ході наради директор КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Іршавської районної ради ознайомила присутніх з діяльністю інклюзивно-ресурсного центру та наголосила про дотримання прав дітей з особливими освітніми потребами на надання якісних освітніх послуг.
3 грудня - Міжнародний день людини з інвалідністю.
Цей день нам нагадує про те, що люди з інвалідністю - просто люди. Вони мають свої бажання, мрії, права та обов'язки. Це день толерантності. Мета, заради якої цей день був проголошений, - це дотримання прав людини і участь інвалідів в житті суспільства. Ця мета була поставлена у Всесвітній програмі дій відносно інвалідів, прийнятою Генеральною Асамблеєю.
Проведення Міжнародного дня людей з інвалідністю спрямовано на привернення уваги до проблем цієї категорії суспільства, захист їх гідності, прав та благополуччя, на переваги, які отримує суспільство від участі інвалідів в політичному, соціальному, економічному і культурному житті. В Україні проведення цього дня встановлене Указом Президента, починаючи з 1993 року.
Звичайно, цей день не можна називати святковим, проте він підкреслює необхідність досягнення забезпечення рівних прав людей з інвалідністю і їх участі в житті суспільства. Міжнародний день людей з інвалідністю - день підведення підсумків зробленого для цієї категорії громадян, аналізу фактичного становища людей з особливими потребами в суспільстві і визначення планів щодо поліпшення їх життєвого рівня.
Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю «Рання комплексна допомога дітям з особливими освітніми потребами та їх родинам: реалії та перспективи»
Раннє втручання чи рання допомога, проблеми дітей з комплексними полісенсорними порушеннями, роль батьків у процесі реабілітації та організація роботи з сім'єю - такі проблеми розглядали у рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Рання комплексна допомога дітям з особливими освітніми потребами та їх родинам: реалії та перспективи» 21-22 листопада 2018 року в НРЦ «Левеня». Колеги з Польщі та Словаччини поділилися досвідом організації ранньої комплексної допомоги дітям з сенсорними порушеннями. Частиною програми роботи конференції було ознайомлення з діяльністю Центру ранньої допомоги та відділення для дітей з комплексними порушеннями. Серед запрошених учасників конференції була також директор КУ "Інклюзивно-ресурсного центру" Іршавськоі районної ради - Станко Богдана Любомирівна.
Ось так у нашому ІРЦ проходять корекційно-розвиткові заняття з вчителем-логопедом та практичним психологом
Участь у нараді в м. Ужгород
Освіта дітей з особливими освітніми потребами залишається у центрі уваги органів влади різного рівня. Черговим кроком у реформуванні інклюзивної освіти стало створення інклюзивно-ресурсних центрів, послуги яких повинні бути наближені до дітей на місцях. Чимало з цього приводу зроблено і в нашій області, зокрема, і у Іршавському районі.
24 жовтня 2018 року відбулася нарада з директорами інклюзивно-ресурсних центрів. Одне з головних питань наради було обговорення вимог до установчих документів, що зумовлено змінами до Положення про про інклюзивно-ресурсний центр, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12 липня 2017 року № 545, внесеними постановою Кабінету Міністрів України від 22 серпня 2018 року № 617 "Деякі питання створення ресурсних центрів підтримки інклюзивної освіти та інклюзивно-ресурсних центрів".
Ганна Сопкова, директор департаменту
освіти і науки облдержадміністрації, наголосила на необхідності приведення у
відповідність до чинного законодавства статутів ІРЦ та відповідальності керівника
щодо забезпечення діяльності центру.
Також у ході наради було обговорено і ряд інших питань організації
діяльності ІРЦ, визначено першочергові завдання для забезпечення надання
якісних послуг фахівцями ІРЦ.
Інклюзивно-ресурсні центри: тренінг для тренерів
З 01.10 по 04.10. 2018 р. відбувся тренінг "Інклюзивно-ресурсні центри: тренінг для тренерів" навчальний курс для ресурсних центрів підтримки інклюзивної освіти. Серед учасників тренінгів була також директор КУ «Інклюзивно-ресурсний центр » Іршавської районної ради Богдана Станко.
Тренінг спрямований на те, щоб пояснити специфіку роботи сучасних Інклюзивно-ресурсних центрів та налагодити їх взаємодію з закладами освіти, обговорити ролі працівників ІРЦ у забезпеченні інклюзивного освітнього середовища для дітей з особливими освітніми потребами.
Під час тренінгу учасники отримали організаційно-методичні рекомендації для вирішення програмних та адміністративних завдань та ефективного функціонування ІРЦ.
Проведено нараду "Основні аспекти роботи асистента вчителя в інклюзивному класі. Організація інклюзивного навчання в ЗЗСО" .
7 вересня 2018 р. КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Іршавської районної ради спільно з відділом освіти Іршавської РДА було проведено інструктивно-методичну нараду з педагогічними працівниками Іршавсього району на тему "Основні аспекти роботи асистента вчителя в інклюзивному класі. Організація інклюзивного навчання в ЗЗСО".
Проведено щорічну конференцію освітян району
29 серпня, у районному будинку культури відбулася щорічна
серпнева конференція освітян Іршавського району.
Участь
у заході взяли голова райдержадміністрації Олександр Горін, голова
районної ради Віктор Симканинець, начальник відділу освіти РДА Єлизавета
Яцканич, директори шкіл, вчителі та запрошені учні.
З доповідями виступили також учасники конференції - Богдана Станко - директор КУ «Інклюзивно- ресурсний центр» Іршавської районної ради, Наталія Гелей - заступник директора з виховної роботи Ільницького спортивно-гуманітарного ліцею, Марія Гобон - завідувач Великораковецького ДНЗ №3, Іван Терпай - директор районного центру позашкільної освіти.
27 квітня 2018 року сталася важлива подія для освітнього простору Іршавського
району. У селі Ільниця відкрилася комунальна установа « Інклюзивно-ресурсний центр» Іршавської районної ради. Приємно відмітити, що це вже четвертий ІРЦ в області, де буде проводитись комплексна оцінка розвитку дитини з метою визначення особливих освітніх потреб дітям віком від 2 до 18 років та надаватиметься психолого-педагогічна допомога дітям.На заході були присутні голова районної ради Віктор Симканинець, голова райдержадміністрації Олександр Горін, директор департаменту освіти та науки облдержадміністрації Ганна Сопкова, методист обласного методичного центру при департаменті освіти та науки облдержадміністрації Наталія Бокоч, завідувач обласного ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти при обласному інституті післядипломної педагогічної освіти Оксана Гаяш, начальник відділу освіти райдержадміністрації Єлизавета Яцканич, директори освітніх закладів району, громадськість.Начальник відділу освіти райдержадміністрації Єлизавета Яцканич наголосила на важливість запровадження інклюзивного навчання дитини з особливими освітніми потребами у закладах освіти району.Директор ІРЦ Богдана Станко продемонструвала присутнім облаштовані кабінети, представила штатних працівників та розповіла про діяльність ІРЦ.Також в установі фахівці готуватимуть комплексну оцінку розвитку дітей з особливими освітніми потребами. На підставі цього висновку дитина навчатиметься у закладах освіти в інклюзивних класах за програмою, визначеною у комплексній оцінці.
НОВИНИ
Документи асистента вчителя щодо роботи з учнями з особливими освітніми потребами
ГРУПИ ПОДОВЖЕНОГО ДНЯ В ШКОЛАХ СТАНУТЬ КОМФОРТНІШІ ТА ІНКЛЮЗИВНІ - МОН РОЗРОБИЛО НОВИЙ ПОРЯДОК
Рада підтримала закон про допомогу дітям з важкими захворюваннями, яких не визнано дітьми з інвалідністю
НАКАЗ МОН ВІД 23 КВІТНЯ 2018 Р. "ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ ТИПОВОГО ПЕРЕЛІКУ СПЕЦІАЛЬНИХ ЗАСОБІВ КОРЕКЦІЇ ПСИХОФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ В ІНКЛЮЗИВНИХ ТА СПЕЦІАЛЬНИХ КЛАСАХ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ" (ЗАРЕЄСТРОВАНО В МІНІСТЕРСТВІ ЮСТИЦІЇ УКРАЇНИ 11 ТРАВНЯ 2018 Р. №582/32034)
Про видання навчальної літератури для дітей з особливими освітніми потребами у 2017 році
3 метою реалізації рішення колегії Міністерства освіти і науки України від 13.03.2017 року (протокол № 2/5-19) «Пpo схвалення Переліку навчальної літератури для дітей з особливими освітніми потребами, що видаватиметься за кошти державного бюджету 2017 року»
Сім прийомів, які допоможуть вчителю інклюзивного класу
Методичні рекомендації для ЗЗСО (інклюзивне навчання)
